cMOOC|从本人角度看网上线下推广课堂教学室内空

摘要:许玲博士研究生在前几日告知是我机遇报名参加一次直播间主题活动的情况下,我既激动又忐忑。一层面,我得到了更大的演出舞台来共享自身的见解。另外一层面,我又担心自身讲得...

许玲博士研究生在前几日告知是我机遇报名参加一次直播间主题活动的情况下,我既激动又忐忑。一层面,我得到了更大的演出舞台来共享自身的见解。另外一层面,我又担心自身讲得不太好。昨日直播间进行以后,遭受了教师和同学们们的五星好评,非常是徐艳专家教授一件事的激励,使我更为有自信心去造就自身的见解、共享自身的见解。在这里里谢谢老前辈们一件事的激励!我能再次勤奋学习培训,贯彻“专业知识获得、专业知识管理方法、专业知识共享”的学习培训核心理念。希望大伙儿也可以积极主动参加到课程内容中来,造就自身的见解,共享自身的见解,产生更大范畴的结合。

昨日的直播间內容十分丰富多彩,所包括的专业知识量极大。包含徐艳专家教授的“五大因素,三个基本规律性”小结、李永校领导的“两大类自主创新优秀人才”见解和蒲教师精彩纷呈的网上线下推广结合实例共享。文中在此仅列举自身有关“从本人角度看网上线下推广课堂教学室内空间结合”的见解。事后会不断升级blog,对此次直播间所教做进一步共享。

文章正文:

刘老师在第一次直播间的情况下提到互连网做为一个新的室内空间产生新的因素,即大家能够用数据信息来剖析课堂教学。这一点帮我十分大的启迪,那麼接下去,我也根据扼要的剖析我的本人学习培训数据信息,来从一个或是2个层面了解学习培训产生了甚么转变。

下面的数据信息所有来源于我电脑上上用的ManicTime手机软件,数据信息的時间界线我取的是20188月2日至八月32日。以下图一,大伙儿能看到左侧一部分便是ManicTime的截屏,右侧是62天中我应用电脑上的時间占总時间的百分数。

(图一)

不在统计分析手机上网上时间的状况下,我的网上时间占总時间的40%。要了解,假如每日入睡7钟头得话,那么我入睡的時间大概占29%。您将会会问,那么长期,你一直在在网上做什么?可以看我下边的剖析。

假定我还在电脑上上实际操作文本文档常用的時间相当于我在网上学习培训的時间。那麼我能测算出我还在在网上学习培训常用時间与我网上总時间的百分数早已做到66.9%,以下图二。这寓意着什么?

(图二)

这寓意着我早已变成了一位互连网学习培训者

我觉得这几个缘故。第一,互连网做为信息内容室内空间产生了新的学习培训情景,获得学习培训資源的方式不但是院校和院校的老师。第二,暑假没法得到院校的資源提供,而网上的学习培训情景恰好弥补了这一真空泵期。

(图三)

我这一学习培训者就变成了线下推广网上的结合点。

(图四)

那麼怎样结合呢?我觉得在根据数据信息来剖析一下。

如今大伙儿见到的下面的图五,就是我在62天中在网上学习培训的一个遍布图。我将在其中的因素归到两大类:其一,像学馆线上、我国高校MOOC、E-study那样的我将他们归到获得信息内容,即键入。其二,像为知手记、投影幕那样的我将他们归到转化成信息内容,即輸出。这儿数据信息显示信息,我的信息内容輸出占有率比信息内容键入占有率高于大概1两个百分比。

(图五)

这实际上表明我的学习培训总体目标不在主动的从低阶总体目标迁移向高级总体目标。我平常会将我所教到的物品和自身的思索一并写出来而且共享出来,而不但仅仅仅去看看,去记忆力。尽管,我自知自身有许多必须提高的地区,我写成来的文章内容还很差,可是我方知,学习培训的详细全过程包含键入和輸出,要是我坚持不懈做,五年、十年不好,那么就二十年后,因为我能像我们陈校领导、李教师及其全部老前辈们一样写成刻骨铭心而又有品位的文章内容。

(图六)

徐艳教师主持人的"互连网+文化教育:基础理论与实践活动的会话"课程内容实际上便是一个非常好的服务平台。我非常想引入王教师和刘老师的一一篇文章中的一句话来表述自身的见解:“专业知识生长发育即造就,造就并不是最后总体目标,最后总体目标是根据造就吸引住大量的参加者,维持专业知识的不断提高。”积极主动的参加到课程内容中来,造就自身的见解并共享出去,吸引住大量的山参与进去。这便是结合。

(图七)

最终我觉得小结一些自身觉得做为互联网学习培训者,在参加中国联通学习培训时要该具有的专业技能和质量,以下图八,还记得别忽视哪个笑容噢。下面的图毫无疑问不是详细的,热烈欢迎大伙儿填补。

(图八)

谢谢您的关心,期待您能留有您的见解,感谢您!!



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